V okviru projekta preoblikovanja vaških šol, ki jih ministrstvo za nacionalno šolstvo ne uporablja aktivno, v vaška življenjska središča je potekala skupna otvoritev 1500 novih vaških življenjskih centrov z udeležbo ministra Mahmuta Özerja na slovesnosti, ki je potekala v İzmir.
Skladno s potrebami vaških šol, ki se ne uporabljajo aktivno, s projektom vaškega življenjskega centra, vrtca, osnovne šole, tečajnice, knjižnice; Preoblikovan je v prostore, kjer bodo potekale izobraževalne in družabne dejavnosti, kot so mladinski tabori, z delavnicami na različnih področjih, kot so matematika, narava, znanost in oblikovanje.
V okviru projekta je skupno število vaških življenjskih središč doseglo 2, od tega 1500 vaških življenjskih središč, ki so bila skupno odprta v Kulliyeju s sodelovanjem predsednika Recepa Tayyipa Erdoğana, ter 3 vaških življenjskih središč, ki so bila danes skupno odprli.
Minister za nacionalno šolstvo Mahmut Özer je v svojem govoru na slovesnosti, ki je potekala v centru za življenje v vasi Urla Barbaros, opozoril, da obstaja mnenje, da je avtobusno izobraževanje povezano z zaprtjem vaških šol in da se to dogaja v zadnjih dvajsetih letih.
Hrepenenje po srečanju vasi z izobraževanjem smo v zadnjih dveh letih uvrstili med prioritete ministrstva. Naša prednostna naloga na ministrstvu so bile tri glavne točke. Prva je bila predšolska vzgoja. Najbolj kritična raven izobraževanja v izobraževalnih sistemih je predšolska vzgoja. Na žalost Turčija tega ni dobro zaznala. Ker je Turčija v zadnjih dveh desetletjih poskušala povečati stopnjo vpisa na druge ravni, se predšolska vzgoja ni ustrezno zavedala, kaj pomeni v izobraževalnem sistemu. Predšolska vzgoja je tam, kjer se neenakost možnosti v izobraževanju začne. Če nekateri otroci v državi hodijo v predšolsko vzgojo, nekateri pa ne, se neenakost začne tam. Potem pa se v kasnejši stopnji izobraževanja pokaže kot razlika v uspehu med šolami. Še posebej, ko pogledamo longitudinalne študije v Ameriki, boste to videli; Posameznik, ki je obiskoval predšolsko vzgojo, je veliko dlje v izobraževanju in zaposlitvi vse življenje kot posameznik, ki ni obiskoval predšolske vzgoje. Z drugimi besedami, to je zelo pomembna priložnost za usposabljanje kvalificiranih ljudi.« podala svojo oceno.
Özer je poudaril, da je predšolska izobrazba ena najbolj kritičnih točk za zaposlovanje žensk v Turčiji, in dejal: »Če so plače, ki jih prejme ženska ob vstopu v službo, primerljive s plačami, ko je njen otrok vključen v predšolsko izobraževanje, ženska bo odstopil od zaposlitve. S tem zavedanjem smo začeli akcijo predšolske vzgoje. Ko sem 6. avgusta nastopil funkcijo, je bilo v Turčiji 2 vrtcev. Zadali smo si zgraditi 782 novih vrtcev in delali smo tako intenzivno, da smo skupaj z vsemi našimi prijatelji tukaj, z našimi podministri, generalnimi direktorji, pokrajinskimi direktorji, izkoristili vsako priložnost. Nismo le gradili novih stavb. Hkrati smo prenovili in razporedili neuporabne objekte ter uporabili dnevne dele centrov znanosti in umetnosti. Najpomembneje pa je, da so bili v vsaki šoli prazni razredi, pripeljali smo jih v vrtec.«