Minister za nacionalno šolstvo Mahmut Özer se je srečal s predstavniki 4 sindikatov vzgoje in izobraževanja. Po srečanju je Özer podal izjave o tem, kako bodo potekali procesi izobraževanja in usposabljanja v 10 provincah in 71 provincah, ki so jih prizadeli potresi v Kahramanmaraşu, in sporočil, da je bilo izobraževanje prekinjeno do 10. marca v 1 provincah, ki jih je prizadel potres, in da okrožne in šolske odločitve bodo sprejete po 1. marcu. Minister Özer je izjavil, da se bo izobraževanje začelo 71. februarja v 20 provincah.
minister Ozer; Latif Selvi, generalni sekretar za izobraževanje-Bir Sen na ministrstvu za nacionalno šolstvo, se je srečal s Talipom Geylanom, predsednikom turškega Education-Sen, Nejla Board, predsednikom Education-Sen, in Kademom Özbayem, predsednikom Eğitim-İş. Srečanja so se udeležili namestnika ministra Petek Aşkar in Sadri Şensoy ter generalni direktorji.
Po srečanju je Özer podal izjavo o tem, kako bodo procesi izobraževanja in usposabljanja potekali v 10 provincah in 71 provincah, ki so jih prizadeli potresi v Kahramanmaraşu. Minister Özer je izjavil, da je prejel mnenja predstavnikov sindikatov in vseh zainteresiranih strani, je dejal: »Najprej je treba vedeti, da kot ministrstvo poskušamo vse naše otroke varno združiti v njihove šole. Smo ogromna družina z 19 milijoni študentov, 1,2 milijona učiteljev. Zato Turčije ni mogoče normalizirati brez normalizacije izobraževanja kot v pandemiji. Naša prednostna naloga je ponoven zagon izobraževanja na varen in zdrav način v teh 10 provincah. Nekatere odločitve, ki smo jih sprejeli danes, so bile odločitve, ki smo jih sprejeli prej. S sindikalnimi predstavniki smo to preučili dogovorno. Z vami bi rad delil odločitve, ki smo jih sprejeli.” rekel.
Šole se bodo v 71 provincah odprle 20. februarja
Minister Özer je poudaril, da se bodo izobraževalne dejavnosti začele 71. februarja v 20 provincah, ki niso potresna območja, in da ne bo nadaljnjega podaljšanja, je dejal: »Ne želimo obiskovanja vseh razredov in stopenj v drugem semestru v 10 provincah. To smo že razložili. Opravili smo potrebno delo in odprli sistem, tako da lahko naši učenci v 10 provincah svoje otroke prepišejo v enakovredne šole v 71 provincah, če njihovi starši to zahtevajo. Prestope je do sedaj prejelo 809 dijakov. Kot ministrstvo si še naprej prizadevamo za povečanje zmogljivosti naših šol v 71 provincah, da bi lahko izpolnili vse zahteve naših učencev iz 10 provinc.«
Zasebne izobraževalne ustanove bodo dajale polne štipendije študentom iz 7 provinc v višini 10 odstotkov svojih študentov.
Özer je delil odločitve glede podeljevanja štipendij študentom, ki jih je prizadel potres, v zasebnih izobraževalnih ustanovah, je dejal: »Naše zasebne izobraževalne ustanove imajo možnost izkoristiti sorodnike mučenikov in veteranov do 3 odstotkov njihove zmogljivosti ter študente s polno štipendijo. za tiste v stiski. V tem kontekstu vse naše zasebne izobraževalne ustanove uporabljajo 3 odstotke zmogljivosti. Opravili smo tudi potrebne sestanke z našimi zasebnimi izobraževalnimi ustanovami. Pristojnost za povečanje od 3 % do 10 % je v pristojnosti ministra za nacionalno šolstvo. Z današnjim dnem povečamo zmogljivost 3 odstotkov v zasebnih izobraževalnih ustanovah na 10 odstotkov, 7 odstotkov pa bomo uporabili za študente iz samo desetih provinc. Rad bi izrazil iskreno hvaležnost vsem uradnikom združenj in predstavnikom v naših zasebnih izobraževalnih ustanovah.” uporabili besedne zveze.
Ocenjevanje škode na objektih MEB na potresnem območju bo končano do konca februarja.
Ministrstvo ima 10 zgradb v 20 provincah s šolami, domovi, domovi za učitelje in hoteli za vadbo; Özer je povedal, da je bilo 868 od njih porušenih in 24 stavb močno poškodovanih, in nadaljeval: »Z našim ministrstvom za okolje, urbanizacijo in podnebne spremembe smo razpravljali o oceni škode vseh naših stavb v regiji. Končali bomo do konca februarja. Z drugimi besedami, vzeli bomo celoten seznam uporabnih lažje poškodovanih, srednje poškodovanih objektov. Zato do 83. marca prekinjamo izobraževanje v 10 provincah. Ko bomo te pomanjkljivosti odpravili do 1. marca, bomo začeli ponovno ocenjevati postopek. S 1. marcem ne bomo sprejemali odločitev o odprtju regionalnega izobraževanja v 1 provincah. Odločali bomo okrožno in šolsko, tako kot v času epidemije Kovida. V nekaterih naših provincah ni škode, zlasti v Kilisu, Adani, Gaziantepu, Diyarbakırju ter v nekaterih naših provincah in okrožjih. Zato bomo te okoliše začeli v celoti v izobraževanju. S 10. marcem bomo z odločitvami tega seznanili javnost. Po drugi strani pa bomo v 1 pokrajinah, kjer bo potrebno, prešli na dualno izobraževanje. Z drugimi besedami, kapaciteto bomo izkoristili maksimalno in učinkovito. Prav tako veste, da so trenutno zbirališča in centri za šotore v 10 provincah. Postavljamo šotore za podporo učenju naših otrok, za psihosocialno podporo, za normalizacijo življenja in iger s postavitvijo dodatnih šotorov na vseh zbirališčih in šotoriščih. Do sedaj smo v ta namen postavili 10 šotorov. V vsakem šotoru delajo vsi naši učitelji, od vzgojiteljev predšolskih otrok do svetovalcev in psiholoških svetovalcev. Zato upam, da ga bomo končali v 141 provincah do konca naslednjega tedna, morda v enem tednu. Na mestu srečanja bodo uveljavljeni dodatni mehanizmi, ki bodo podpirali naše otroke v vseh desetih provincah.«
"Ministrstvo za narodno šolstvo mobilizira vsa svoja sredstva"
Ob navedbi, da je bilo ministrstvo v tem procesu mobilizirano z vsemi sredstvi ministrstva za nacionalno šolstvo, je minister Özer dejal, da je pri načrtovanju izobraževanja in usposabljanja na eni strani celotna ekipa ministrstva, vsi učitelji, učitelji prostovoljci in MEB Ekipe AKUB, od hrane in pijače do klasifikacije materialov, ki jih potrebujejo državljani v regiji, od prizadevanj za iskanje in reševanje do drugih potreb.Rekel je, da aktivno dela.
Minister Özer je dejal: »Kot minister za nacionalno šolstvo bi rad izrazil iskreno hvaležnost vsem našim učiteljem, ki dan in noč zapuščajo svoje udobje, ne da bi rekli karkoli, in se pridružujejo našim državljanom na terenu ter si prizadevajo biti zdravilo za njihove težave. V tem kontekstu vsakodnevno povečujemo naše kapacitete, ki jim služimo. Dnevno proizvedemo tople obroke za približno 2 milijona ljudi. 465 tisoč naših državljanov biva v naših šolah, YBO, hotelih in študentskih domovih. 465 tisoč od teh 25 tisoč državljanov je zunaj desetih provinc, saj nudimo vse vrste podpore za namestitev naših državljanov, ki gredo izven desetih provinc. Ponovno približno 5 tisoč iskalnih in reševalnih ekip Ministrstva za nacionalno šolstvo podpira AFAD na terenu. Druga pomoč podpira reševalna prizadevanja. Ponovno se 2 vodnikov in psiholoških svetovalcev aktivno trudi zagotoviti storitve podpore za psihološko blaginjo naših občanov, otrok in učiteljev. Upajmo, da bomo od ponedeljka 2 tisoč povečali na 4 tisoč in bomo hitro dosegli vse točke.”
Ob navedbi, da si prizadevajo za skupno upravljanje procesov izobraževanja in usposabljanja v stalnem posvetovanju z vsemi deležniki, je minister Özer izrazil iskreno hvaležnost vsem zaposlenim na ministrstvu. Kot je dejal, da so bili od prvega dne v stalni komunikaciji z uradniki sindikata vzgoje in izobraževanja, je Özer dejal, da so ukrepali hitro v skladu s podatki, ki so jih posredovali s terena, in da so ta proces vodili z državo, narodom, enotnostjo. in solidarnosti.
Najprej komentirajte