Minister za nacionalno šolstvo Mahmut Özer je opozoril, da se nadaljuje projekt »Beri-komentiraj, piši-komentiraj«, ki se izvaja za ustvarjanje območja, kjer lahko dijaki, ki študirajo na družboslovnih srednjih šolah, aktivno delujejo na področju kritičnega branja in kreativnega pisanja. z dejavnostmi za kritično branje dobi novo dimenzijo. Dejavnosti prvega trimesečja projekta »Beri-komentiraj, piši-komentiraj« Generalnega direktorata za srednje šolstvo Ministrstva za nacionalno šolstvo za kritično branje zaživijo z različnimi aktivnostmi.
Projekt, ki je v študijskem letu 2021-2022 potekal pod imenom “Avtorska delavnica”, smo pilotno izvajali na 16 družboslovnih gimnazijah. S projektom, katerega obseg smo letos razširili, izvajamo dejavnosti kritičnega branja na 93 družboslovnih srednjih šolah v dveh fazah z aktivnostmi kreativnega pisanja.
Minister za nacionalno šolstvo Mahmut Özer je pri oceni te teme izjavil, da je bil projekt »Preberi-komentiraj, napiši-komentiraj« izveden pod vodstvom srednje šole za družbene vede Kayseri Kilim, ki je bila prva na tekmovanju v zgodbah v okviru lanskoletni obseg projekta in dejal: Naš cilj je izobraziti mlade pisce s kritičnimi bralnimi veščinami.« rekel.
Minister Özer je izjavil, da je projekt, ki je bil izveden s sodelovanjem 67 dijakov in učiteljev svetovalcev iz 93 družboslovnih srednjih šol v 930 provincah; Dejal je, da bo prispeval k razvoju uspešnosti nalog, uravnavanju čustev, sodelovanju, odprtosti in interakciji z drugimi.
Izrazil je, da si s projektom prizadevajo pridobiti tudi kulturo branja, Özer pa je dejal: »V skladu s ciljem pridobivanja veščin kritičnega branja prek učnih skupnosti, ki se oblikujejo v šolah, so študije namenjene pomoči našim učencem, da pridobijo sposobnost objektivnega ustvarjanja. in subjektivno kritiko, sintetizira stare in nove informacije, razvije individualno edinstveno perspektivo in uporablja ključne koncepte pri branju z zaznavanjem.« uporabil njegove izjave.
Dijaško-avtorska srečanja na šolah
Dijaki so v okviru projekta Beri-komentiraj, besedilo-komentiraj prebirali pet knjig, ki so jih določili svetovalci družboslovnih gimnazij. Vsaka knjiga, katere proces branja je zaključen, je ovrednotena s podporo akademika ali avtorja, ki se sestane skupaj z učitelji svetovalci, in izvede se proces kritičnega branja. Ko bo postopek branja vseh knjig zaključen, bodo šole generalnemu direktoratu posredovale evalvacijske članke o izvedenih dejavnostih in knjigah, ki so jih prebrali, s šolo koordinatorico.
Proces kreativnega pisanja za ustvarjanje pesniških in esejističnih izdelkov, načrtovanih za drugi semester, se bo izvajal po spletnih usposabljanjih v marcu in aprilu. Dijaki družboslovnih gimnazij bodo letos sodelovali na tekmovanju v pesniški in esejistični zvrsti.
Najprej komentirajte