Platforma Ministrstva za šolstvo Pasaj, ki omogoča, da se produkti, proizvedeni v maturitetnih zavodih, poklicnih in strokovnih šolah, javnoizobraževalnih centrih in posebnih poklicnih šolah prek PttAVM odprejo celemu svetu, je bila javnosti predstavljena na slovesnosti, ki se je udeležila minister za nacionalno izobraževanje Mahmut Özer in minister za promet in infrastrukturo Adil Karaismailoğlu.
Projekt prehoda MEB; Izveden je bil z namenom razširitve zmogljivosti izobraževalnih ustanov, preoblikovanja procesa učenja skozi delo v proizvodnjo, podpore ženskam in posameznikom s posebnimi izobraževalnimi potrebami in sodelovanja v proizvodnem ciklu ter predstavitve kulturne dediščine svetu.
V okviru projekta je bilo v sistem MEB Passage znotraj PttAVM registriranih 541 trgovin v okviru zavodov, poklicnih in strokovnih šol, izobraževalnih centrov in posebnih poklicnih šol, vse trgovine pa so bile usposobljene za e-poslovanje. s strani PTT. V Meb Pasaju so delili približno 5 tisoč izdelkov.
Minister za nacionalno izobraževanje Mahmut Özer, ki je pojasnil, da so bile pod vodstvom predsednika Recepa Tayyipa Erdoğana v zadnjih dvajsetih letih vložene ogromne naložbe za povečanje kakovosti človeškega kapitala ob zagotavljanju izobraževalnih storitev kot ministrstvo na slovesnosti ob predstavitvi MEB Passage ; Navedel je, da so si močno prizadevali za krepitev verige "izobraževanje, proizvodnja, zaposlovanje".
MEB lahko proizvede vse izdelke, ki jih potrebuje, v svojih šolah.
Ob ugotovitvi, da si poklicno izobraževanje v tem kontekstu zasluži posebno stran, je Özer dejal, da produkcija v okviru obnovljivih skladov v poklicnem izobraževanju ponuja pomembne priložnosti, da veščine učenja z delom in produkcije postanejo trajne. Ob ugotovitvi, da veščine, pridobljene pred diplomo, povečujejo zaposljivost in da dijaki in učitelji prejmejo delež od proizvodnje v okviru obnovljivega sklada, je minister Özer poudaril, da lahko ministrstvo za nacionalno šolstvo proizvede vse izdelke, ki jih potrebuje, v svojih šolah.
Ob navedbi, da so povečali proizvodno zmogljivost poklicnega usposabljanja z upoštevanjem teh štirih prednosti, je Özer poudaril, da je promet, ki je leta 2018 znašal 200 milijonov, v 2022-mesečnem obdobju leta 11 dosegel proizvodno zmogljivost 2 milijard TL. Özer je dejal, da je bilo približno 100 milijonov lir te produkcije razdeljenih študentom in 200 milijonov lir učiteljem kot prispevek.
Özer je dejal: »Dijaki poklicnih srednjih šol med izobraževanjem zapolnjujejo pomembno vrzel v smislu izpolnjevanja človeških virov, ki jih potrebuje trg dela. Hkrati gre skozi zelo pomemben proces, ki ustvarja dohodek v fazi izobraževanja, vzpostavlja pošten odnos do dela in vrednoti izobrazbo. To bo dolgoročno res velika zmaga za našo državo. Bolj kot bomo lahko postavili proizvodnjo v središče vseh naših procesov, močnejša bo naša država lahko gledala v prihodnost.«
Ob poudarjanju, da je epidemija Covid-19 celemu svetu pokazala, da obstoj denarja ni pomemben, če ni mogoče ustvariti proizvodnje, je Özer izjavil, da so morali procese ovrednotiti s pristopom, ki osredotoča proizvodnjo na vsako področje. Özer je svoje besede nadaljeval takole:
»V tem kontekstu skušamo krepiti naše mehanizme, da bi zagotovili povezavo s proizvodnjo in zaposlovanjem v izobraževanju. Naslednji korak smo naredili glede intelektualne lastnine. Vsi veste. S častjo našega predsednika smo v Kulliye odprli 50 centrov za raziskave in razvoj v poklicnem izobraževanju. Trenutno je število centrov za raziskave in razvoj preseglo 55. Z drugimi besedami, Ministrstvo za nacionalno šolstvo poskuša razširiti kulturo, povezano z intelektualno lastnino, registracijami patentov, uporabnih modelov, blagovnih znamk in dizajnov, na vse izobraževalne enote, zlasti v poklicnem izobraževanju, in rezultate tega smo videli v zelo kratek čas. Letni povprečni registrirani produkt Ministrstva za narodno šolstvo v zadnjih desetih letih je bil 2,9. V letu 2022 smo prejeli registracijo 8 izdelkov. Tržili smo 300 teh izdelkov. Z drugimi besedami, naši dijaki so začeli razvijati inovativne pristope, intelektualno lastnino, industrijske pravice in kulturo v srednjem in osnovnem izobraževanju. To res vidimo kot zelo pomembno priložnost za prihodnost naše države.”
Minister Özer je ob pojasnilu, da so strokovne srednje šole začele izvažati v tujino, dejal: »Dijaki poklicnih srednjih šol ne izvažajo le izdelkov. Proizvaja tudi stroj, ki proizvaja izdelke, ki jih izvaža. Zanj je ta poteza poteza, ki bo imela dolgoročno zelo pomemben prispevek.” rekel.
Özer je izjavil, da se je proizvodna zmogljivost poklicnega usposabljanja povečala med epidemijo Covid-19, kjer so imele številne države težave pri dobavi mask, potrebe, kot so maske, razkužila, halje za enkratno uporabo, respiratorji, stroji za maske, pa so bile hitro proizvedene in dostavljene v zdravstvo. delavcev in vsako točko Turčije brezplačno."Ta skromna proizvodna zmogljivost je najpomembnejše prispevala k temu, da je Turčija zelo enostavno premagala izbruh Covid-19." rekel je.
Opozoril je, da proizvodna zmogljivost ni samo v poklicnem usposabljanju, Özer je dejal: »Imamo poklicne šole, kjer se poklicno usposabljajo otroci s posebnim srcem. Tam so tudi proizvodne zmogljivosti. Spet so tu zoritveni inštituti, ki vse svoje proizvodne kapacitete prenašajo iz preteklosti v sedanjost. Inštituti za zorenje, ki imajo vsak posebej pomembno zgodovinsko poslanstvo, prenašajo spomin na preteklost proizvodnje v današnji čas in so središče prizadevanj, da se izdelki iz okraskov z novimi pristopi in inovativnostjo spremenijo v vsakdanje predmete in rabljene predmete. pristopov, so začeli povečevati svojo proizvodno zmogljivost.«
"Delamo korake za prenos proizvodne zmogljivosti MEB na novo stopnjo"
Özer je izjavil, da je bil inovativni pristop v inštitutih za zorenje prvič odprt v Istanbulu İstiklal Caddesi pod pokroviteljstvom žene predsednika Recepa Tayyipa Erdoğana, Emine Erdoğan, »Znova se zelo resne produkcije izvajajo v naših 1000 javnih izobraževalnih centrih. Danes delamo še en korak pri premikanju te proizvodne zmogljivosti na drugo stopnjo. Zdaj bomo prvič v PTT AVM dostavili izdelke, ki jih proizvaja Ministrstvo za nacionalno šolstvo, v celotno Turčijo prek e-trgovine in tudi v tujino, saj je PTT povezan tudi s tujino. Tako bomo imeli možnost veliko močneje razširiti izobraževalno-produkcijski cikel in povečati njegovo zmogljivost.« rekel.
Minister Özer je zaželel, da bi bila ta nova pobuda koristna, in se zahvalil ministru za promet in infrastrukturo Adilu Karaismailoğluju ter njegovim kolegom za njihovo podporo.
“MEB Pasaj je na nek način družbeno odgovoren projekt”
Minister za promet in infrastrukturo Adil Karaismailoğlu je v svojem govoru izpostavil, da se elektronsko poslovanje vsako leto eksponentno povečuje zaradi intenzivnega in hitrega razvoja digitalizacije, ter opozoril, da lahko potrošniki v elektronskem poslovanju enostavno dostopajo do želenega izdelka za 24 let. ure. Karaismailoğlu je izjavil, da bo v tem kontekstu, zahvaljujoč MEB Pasaju, prispeval tudi k zaposlovanju posebnih otrok in žensk, od izobraževanja do proizvodnje.
Karaismailoğlu je dejal: »MEB Pasaj je tudi za nas zelo dragocen, pravzaprav je na nek način projekt družbene odgovornosti. Upajmo, da bo s tem skupnim delom, ki smo ga opravili z Ministrstvom za nacionalno šolstvo, izpolnjena pomembna naloga, da zagotovimo, da posebej proizvedeni izdelki dosežejo državljane in potrošnike.« rekel.
"V trgovinah zasebnih izobraževalnih ustanov 6 mesecev ne bo provizije in stroškov pošiljanja"
Karaismailoğlu je nadaljeval: »Odprli smo poseben razdelek za izdelke MEB na mebpasaj.pttavm.com. PTT tega ne stori nikomur iz trgovin, ki jih odpiramo za naše zasebne izobraževalne ustanove v nakupovalnem centru PTT Mall, 6 mesecev od datuma protokola ne bomo zaračunali provizije in stroškov pošiljanja. S tem korakom, za katerega verjamemo, da bo okrepil zaposlovanje, smo izjemno zadovoljni. Čestitam našim prijateljem in želim našemu projektu veliko sreče. Upajmo, da bodo imeli koristi od tega prispevka tako naši učenci, šole kot državljani, ko se bo sistem ustalil v procesu razvoja. Seveda bi se rad zahvalil ministru za nacionalno šolstvo Mahmutu Özerju za nastanek in izvedbo tega projekta. Rad bi se zahvalil tudi naši generalni direkciji PTT in zaposlenim v PTT.”
Najprej komentirajte