Vaško življenjsko središče je bilo odprto s slovesnostjo v vasi Üzümveren v okrožju Güroymak v Bitlisu v okviru projekta ponovnega odprtja vaških osnovnih šol, ki jih ministrstvo za nacionalno šolstvo ne uporablja aktivno, in njihove pretvorbe v bivalna središča.
Minister za nacionalno šolstvo Mahmut Özer je ob odprtju osnovne šole Üzümveren in vaškega življenjskega središča izrazil veselje, da je v Bitlisu in oživi vaško življensko središče.
Minister Özer je izjavil, da imajo ponovno odprte vaške osnovne šole 30-40-letno zgodbo, je dejal: »Ko se je začela migracija iz vasi v mesta, je Ministrstvo za narodno šolstvo ta tok upoštevalo in uvedlo izobraževanje brez avtobusov. napolniti. Po izpraznitvi vaških šol se je aktiviral avtobusni izobraževalni mehanizem, da so naši otroci lahko dostopali do dobrih šol na najbližji destinaciji. Hkrati je zagotovilo, da imajo vsi naši otroci, ki koristijo šolanje s prevozom, vsak dan brezplačno kosilo. Zlasti po Kovid procesu smo videli, da smo začeli doživljati zelo kritičen proces s prilivi proti vasem in okolišem. V dobavnih verigah po vsem svetu so se začele dogajati resne travme. Kmetijstvo je spet začelo ustrezati najbolj kritičnim področjem držav, kot sta obrambna industrija in energetika. To je povečalo mobilnost proti vasem in kmetijskim površinam. Tu smo kot Ministrstvo za nacionalno šolstvo želeli odpreti naše vaške šole za storitve naših državljanov in učencev v razmerah, ki jih je v preteklosti prinesel trend iz vasi v mesta, kraje in velika mesta, vendar je zdaj obrnjeno." rekel je.
Minister Özer je spomnil, da so za to naredili tudi potrebno zakonsko ureditev, in nadaljeval z besedami: »Zdaj, ne glede na število učencev, bomo lahko odprli vaške šole v vseh naših vaseh, v vseh naših vaseh, kjer je so študentje, v vseh vaseh naših pokrajin. Pa ne samo to, znižali smo tudi 10 študentskih meril za odpiranje vrtcev v naših vaških šolah na 5. Samo s tem korakom je bilo v zadnjih šestih mesecih v vrtce vaških šol sprejetih 12 tisoč naših kužkov. Če ne bo možnosti, da bi jih uporabili kot vaške šole in vrtce, bomo zdaj te stavbe uporabljali kot javna izobraževalna središča. Z drugimi besedami, v službi naših občanov, mater, očetov, bratov, stricev in mladih na vasi, bomo to službo postavili na noge z javnimi izobraževalnimi centri, če obstaja izobrazba, ki jo potrebujejo za katero koli področje življenja. kot sta poljedelstvo in živinoreja. Tako bomo naše vasi naredili veliko močnejše, veliko bolj dinamične in veliko bolj stabilne.”
Minister Özer je opozoril na povečanje stopnje vpisa v Turčiji v zadnjih 20 letih: »Medtem ko je bila stopnja vpisa petletnikov v predšolsko vzgojo v letu 2000 5 odstotkov, je zdaj 11 odstotkov. Naš delež vpisa v srednješolsko izobraževanje se je povečal s 93 odstotkov na 44 odstotkov. Naše stopnje vpisa v visokošolsko izobraževanje so presegle 90 % s 14 %. Povedano drugače, v tem obdobju se je povečala dostopnost naših otrok in mladine do izobraževanja na vseh stopnjah izobraževanja, od predšolske do osnovne šole, od osnovne šole do srednje šole, od srednje šole do visokega šolstva. Zakaj je bil povečan? Ker je največji kapital držav človeški kapital ... Najbolj trajen in trajnosten kapital je človeški kapital. Izobraževalni sistem je tisti, ki bo dvigoval kakovost človeškega kapitala, tekmoval z drugimi državami in usposabljal mlade. Ta razvoj, ki so ga razvite države dosegle že dolgo pred letom 48, smo lahko doživeli v zadnjih 2000 letih s 75-letno zamudo.” podala svojo oceno.
Ob navedbi, da je bila vsa škoda projektov socialnega inženiringa o izobraževanju obravnavana v zadnjih 20 letih pred letom 2000, je Özer nadaljeval: »Predstavljajte si, da medtem ko je našim dekletom in ženskam z rutami odvzeta pravica do izobraževanja, se ta problem rešuje v tem obdobju. . Ne pozabite na uporabo koeficienta. To je bilo obdobje, ko je bila odpravljena in kompenzirana tudi ta praksa, ki je omejevala dostop učencev srednjih šol imam hatip in srednjih strokovnih šol do visokega šolstva in odtujevala uspešne dijake od teh vrst šol. Poleg srednjih šol imam hatip, ki so tudi družbene zahteve, so bile izpolnjene zahteve naših dijakov v srednjih šolah po učnih urah, povezanih z življenjem našega preroka, Kur'anom in verskim znanjem. Naše učiteljice z rutami so lahko v tem obdobju obiskovale pouk z rutami. Z drugimi besedami, zadnjih 20 let je bilo obdobje, v katerem so bile pri izobraževanju in demokratizaciji upoštevane tako družbene zahteve, hkrati pa je stopnja šolanja dosegla najvišjo raven. Tukaj je vodja te dobe. Te se niso zgodile spontano. Naš spoštovani predsednik je vedno dajal izobraževanje na prvo mesto že od njegove ustanovitve. Največji delež proračuna v zadnjih 20 letih je vedno predstavljalo izobraževanje. V imenu naših otrok, v imenu naših staršev, v imenu naših učiteljev bi se rad iskreno zahvalil našemu predsedniku iz Bitlisa, vasi Üzümveren, za njihovo podporo izobraževanju.”
Özer se je zahvalil vsem, ki so prispevali k odprtju šole in centra življenja, nato pa je skupaj s člani protokola prerezal otvoritveni trak centra vaškega življenja.
Najprej komentirajte