Minister za narodno izobraževanje Mahmut Özer je sodeloval v prvem poslovilnem programu izvoznih tovornjakov v okviru modela sodelovanja med šolami in industrijo.
Kucukcekmece dr. Minister za nacionalno izobraževanje Mahmut Özer je v govoru na programu, ki je potekal na srednji šoli Oktay Duran v Anatoliji, dejal, da sta za razvoj države dva kritična merila in dejal: »Zmogljivost človeškega kapitala in proizvodna zmogljivost. Če ne morete povečati kakovosti svojega človeškega kapitala in ga uskladiti s proizvodnjo, ni mogoče konkurirati drugim državam v tem ostro konkurenčnem svetu. Tu kot Ministrstvo za narodno šolstvo zelo skrbimo, da naše mlade, ki bodo gradili našo prihodnost, vzgajamo tako, da dvigujemo naš človeški kapital in povečujemo njegovo kakovost, po drugi strani pa jih vzgajamo s produkcijsko, inovativno in podjetniško kulturo. Ena najbolj kritičnih vrst izobraževanja na tem področju je poklicno izobraževanje.« je rekel.
Minister Özer je izrazil, da je poklicno izobraževanje v tej državi zelo boleče, je dejal: »Hvala bogu, da se ne oziramo več v preteklost. Ne gledamo, kdo je kaj delal v preteklosti. To obdobje je bilo po eni strani obdobje, v katerem se je v zadnjih 20 letih končala omasotevanje in univerzalizacija v izobraževanju, po drugi strani pa je bilo to obdobje, v katerem so bili stroški prejšnjih napačnih izobraževalnih politik in socialnih inženirski projekti v izobraževalnem sistemu so bili kompenzirani. Poklicno izobraževanje je ena izmed njih. Zdaj govorimo o dijakih, ki so v poklicnem izobraževanju v 1-odstotni uspešnosti. Dijaki, ki hodijo v naravoslovno srednjo šolo, zdaj raje uporabljajo srednje poklicne šole. Govorimo o povečanju proizvodnih zmogljivosti v poklicnem izobraževanju. Leta 2021 so naše srednje poklicne šole po Turčiji ustvarile 1 milijardo 162 milijonov prihodkov. To je izjemna številka. Pred tremi leti je bil v 200-stomilijonski skupini."
Leta 2021 so študentje prejeli 50 milijonov, učitelji pa 112 milijonov dividend.
Özer je poudaril, da se učenci zdaj učijo z delom in produkcijo v ustanovah za poklicno izobraževanje, je dejal: »Dividenda, ki smo jo leta 2021 razdelili našim študentom, je presegla 50 milijonov. Našim učiteljem smo razdelili 112 milijonov lir. Naš cilj v letu 2022 je prihodek v višini 1,5 milijarde. Naši prihodki so v prvih petih mesecih dosegli 2021 milijonov, kar je 231 odstotkov več kot v letu 560. Leto 2022 bomo zaključili z več kot 2 milijardama prihodkov, verjamem.
Minister Özer je poudaril, da se proizvodne zmogljivosti poklicnih izobraževalnih ustanov iz dneva v dan povečujejo: »Ne le te šole, ampak tudi gastronomija, elektrika, tehnologija biomedicinskih naprav in kmetijstvo; z drugimi besedami, govorimo o proizvodnji na vseh področjih, kjer se izvaja poklicno usposabljanje. Ni dovolj, govorimo o intelektualni lastnini in inovativnih delih. Govorimo o patentu, uporabnem modelu, blagovni znamki, dizajnu. Pravzaprav nimamo več težav pri poklicnem usposabljanju, povezanem s to kulturo registracije. Naš cilj v letu 2022 je, kako ga lahko komercializiramo zdaj? Poskušali smo ugotoviti, kako ga premakniti v naslednjo fazo. Hvala bogu, komercializirali smo 74 patentov, blagovnih znamk uporabnih modelov in registracij modelov.« rekel je.
Prvi med srednjimi strokovnimi šolami: Izvoz v tujino
Özer je ob izražanju veselja, da smo skupaj za slovo od izvoza, ki gre prvič v tujino, dejal: »Zdaj so dobre zgodbe v poklicnem izobraževanju, težave so v preteklosti. Zdaj gledamo naprej. Seveda so največji razlog za njihovo pojavljanje koraki, ki smo jih sprejeli skupaj s Istanbulsko industrijsko zbornico in Istanbulsko gospodarsko zbornico. uporabljali besedne zveze.
Özer je opozoril, da je v poklicnih in tehničnih anatolskih srednjih šolah po vsej Turčiji 55 centrov za raziskave in razvoj. Ob napovedi, da so poklicno in tehnično anatolsko srednjo šolo Oktay Duran razglasili za 56. raziskovalno-razvojni center, je opozoril, da so vse srednje strokovne šole v Istanbulu zdaj pod pokroviteljstvom Istanbulske industrijske zbornice in Istanbulske gospodarske zbornice.
Minister Özer je izjavil, da imajo tudi centri za poklicno usposabljanje ključnega pomena, je dejal, da zapolnjuje veliko vrzel pri zadovoljevanju potreb po vajencih in pomočnikih v Turčiji, centri za poklicno usposabljanje pa so s spremembo zakona, ki smo jo sprejeli 25. decembra, dobili neverjeten zagon. Medtem ko je število vajencev in pomožnikov v Turčiji 159 tisoč, rekel sem 70 tisoč, ko ste se udeležili 510. obletnice istanbulske industrijske zbornice, jih je danes 520 tisoč. Naš cilj je do konca leta 2022 združiti 1 milijon mladih s centri za poklicno usposabljanje. Upam, verjamem, da nam bo, če bomo julij in avgust preživeli zelo produktivno, uspelo doseči 750 tisočakov v začetku septembra.«
Minister Özer, ki je tudi povedal, da so zadovoljni z zaključkom študijskega leta 2021-2022, je dejal, da izobraževanja iz oči v oči ne prekinjajo podpora predsednika Recepa Tayyipa Erdoğana in dosledno upoštevanje priporočil Zdravstvene znanosti. plošča. Minister Özer je povedal, da je predanim učiteljem, ki jih je označil za junake procesa, enega za drugim čestital in dejal: »Tako kot smo vsem našim učiteljem in administrativnemu osebju ob koncu prvega mandata podelili potrdilo o uspehu. , smo danes poslali tudi drugo potrdilo o dosežku. Zato smo bili prvič v zgodovini narodne prosvete priča obdobju, v katerem so vsi učitelji in administrativno osebje dvakrat letno podelili spričevala o uspehu, ker je to zelo kritično. To je bilo za vpis v zgodovino. S svojimi učitelji, učenci, starši in skrbniki smo celotni skupnosti pokazali, da: so šole najvarnejša mesta v družbi, če upoštevamo pravila; to je ena... Drugo: Šole niso samo kraji, kjer poteka izobraževanje. Šole so tudi prostori, kjer se naši otroci ukvarjajo z vrstniško vzgojo, skupno kulturo, umetnostjo in športom, tako da podpirajo njihov psihološki, socialni in čustveni razvoj.
Minister Özer je poudaril, da nobena popolna platforma za izobraževanje na daljavo ne more nadomestiti izobraževanja iz oči v oči, je dejal, da je vesel, da je uspešno zaključil pot, ki so si jo zastavili za krepitev enakih možnosti v izobraževanju. Özer je ob čestitkah vsem dijakom povedal, da jih Ministrstvo za narodno šolstvo med poletnimi počitnicami ne bo pustilo pri miru. Z navedbo, da lahko učenci brezplačno izkoristijo to priložnost, tako da se prijavijo na poletne naravoslovne in umetnostne, matematične in angleške poletne šole, kamor koli gredo v Turčiji, je Özer dejal, da je v okviru projekta Šola brez knjižnic v šolah ustanovljenih 16 novih knjižnic. pod okriljem Emine Erdoğan bo odprto vse poletje. Ozer; povabili učence in starše, da aktivno izkoristijo knjižnice.
Minister Özer se je ob koncu svojega govora zahvalil upravnikom šole, učiteljem, dijakom in vsem, ki so prispevali k temu procesu.
Po nagovorih se je minister Özer in spremljevalni protokol poslovil od prvega izvoznega tovornjaka v okviru modela šolsko-industrijskega sodelovanja.
Najprej komentirajte