Ministrstvo za narodno šolstvo je prvič v tako velikem obsegu, v popolnoma elektronskem okolju in s standardnim merilnim orodjem, v jezikoslovnih laboratorijih, zasnovanih na l. mednarodnih standardih.
Za izpit v februarju, marcu in aprilu je bilo v raziskavo vključenih približno 26 tisoč učencev 4., 7. in 11. razredov iz 13 pokrajin. Izpit je potekal v okviru projekta za ugotavljanje in merjenje znanja turškega jezika v štirih veščinah.
Minister za nacionalno izobraževanje Mahmut Özer je v svoji izjavi na to temo dejal: »To študijo smo izvedli, da bi ugotovili kompetence učencev, ki študirajo na določenih stopnjah v zvezi s štirimi osnovnimi jezikovnimi spretnostmi, in sicer branjem, pisanjem, poslušanjem in govorjenjem. . Pred izvedbo so bile izvedene različne delavnice s sodelovanjem akademikov in strokovnjakov s področja, odpravljene so bile infrastrukturne pomanjkljivosti, jezikovni laboratoriji, kjer so študenti izvajali prakso, izolirani od zunanjih dejavnikov in podprti z vrhunsko programsko in strojno opremo. Dejstvo, da je eden od glavnih namenov poučevanja turščine omogočiti učencem, da dosežejo kompetence na področjih spretnosti njihovega maternega jezika in da je turško izobraževanje in usposabljanje strukturirano na štirih osnovnih jezikovnih veščinah, in sicer branju, pisanju, poslušanju in govorjenju, tudi razkriva pomen te študije. naredila svojo oceno.
Prva obsežna študija za merjenje znanja turškega jezika
Minister Özer je opozoril, da je z omenjeno raziskavo prvič izvedena tako obsežna aplikacija, pri kateri se znanje maternega jezika dijakov meri v štirih veščinah in v skladu z mednarodno sprejetimi standardi v okviru skupni okvir ocenjevanja. Ob ugotovitvi, da bo ta študija pripeljala do podatkov, ki bodo na uravnotežen način usmerjali razvoj štirih jezikovnih veščin, je Özer dejal, da se je obseg aplikacije, katere pilotna študija je bila izvedena na stopnji 7. razreda, razširila na 4 tisoč učencev, ki študirajo v 7., 11. in 13. razredih.
Povedal je, da se je po računalniški uporabi testov pismenosti, poslušanja in govorjenja, ki vključujejo več izbirnih in odprta vprašanja na podlagi ugotovljenih kompetenc, začel evalvacijski proces z delavnicami z učitelji, turškim, turškim jezikom in književnostjo. učitelji pod koordinacijo Generalnega direktorata za ocenjevalne in izpitne službe. Po zaključku postopka evalvacije bo pripravljeno poročilo o študiji, ki bo posredovano javnosti.
Za mednarodni certifikat Q za štiri osnovne jezikovne izpite
Minister Özer, ki je dejal, da je kot Ministrstvo za narodno šolstvo blizu še enega pomembnega preboja, je dejal: »Zaradi izpita so bili potrebni študiji skoraj končani, da se zagotovi veljavnost dokumenta za stopnjo štirih osnovnih jezikovnih spretnosti turščine na mednarodnem prizorišču. Študije z Evropskim združenjem za jezikovne izpite (ALTE) za izvedbo mednarodne akreditacije uspešno napredujejo. Naš cilj je čim prej opraviti potrebne preglede in pridobiti certifikat kakovosti, ki si ga zasluži za ta izpit, ki ga je razvilo naše ministrstvo ter zagotoviti kontinuiteto tega izpita, ki je dokumentiran v skladu z mednarodnimi standardi, priznanimi v svetu, za razvoj turščine."
Najprej komentirajte