Minister za nacionalno izobraževanje Mahmut Özer je povedal, da so usposabljanja, ki jih izvajajo v tej smeri, precej bolj sistematična v okviru Akcijskega načrta za boj proti nasilju nad ženskami za leto 2022: »Eno od izobraževanj, ki smo jih pripravili za naše učitelje v sredini – terminski odmor bo usposabljanje ozaveščanja o boju proti nasilju nad ženskami.” je rekel.
Minister Özer je podal ocene o drugem vmesnem počitniškem času in izobraževalnem programu, ki bo potekal od 2021. do 2022. aprila študijskega leta 11-15. Ob izražanju, da so veseli, da lahko uspešno nadaljujejo 2021-mesečni proces študijskega leta 2022-7 v 81 pokrajinah, vseh okrožjih in razrednih nivojih, se je Özer zahvalil učiteljem in študentom za njihov trud v tem procesu. Özer je dejal, da so se učenci zelo žrtvovali pri upoštevanju vseh pravil v šolah in poslušanju pouka z maskami, je dejal: »Čestitam vsem našim učencem. Študente prosimo, da si med tedenskim odmorom odpočijejo, se posvetijo športnim aktivnostim in preberejo vsaj eno knjigo.« je rekel.
Özer je na vprašanje o strokovnem razvoju učiteljev med odmorom spomnil, da so leta 2022 ustanovili Teacher Information Network (ÖBA) za obogatitev izobraževalnih možnosti učiteljev v izobraževanju na daljavo in da so to digitalno platformo začeli uporabljati prvič. med dvotedenskim semestralnim odmorom med 24. januarjem in 4. februarjem. Özer je navedel, da so učitelji v tem obdobju prejeli več kot 414 tisoč certifikatov na usposabljanjih strokovnega razvoja, ki so jih izvajali prek IPA, v IPA pa je bilo opravljenih 3,1 usposabljanja na učitelja.
Izrazil je, da so zelo zadovoljni z visoko udeležbo na teh izbirnih izobraževanjih in dejstvom, da je največ povpraševanja po izobraževanjih o okolju in podnebnih spremembah, je Özer povedal, da se je seminarjev, kjer so ponujali različne možnosti usposabljanja, od podnebnih sprememb, udeležilo 175 učiteljev. do ravnanja z odpadki, od oblikovanja tečajev na podlagi dogodkov do usposabljanja iz prve pomoči, je povedal, da je vsaj eno usposabljanje opravilo 309 tisoč 142 učiteljev.
Ob ugotovitvi, da so sodelujočim učiteljem v prvih treh mesecih letošnjega leta prejeli 908 tisoč 490 certifikatov, je Özer dejal: »Medtem ko se je v prvih treh mesecih leta 2021 zmanjšalo 19 ur usposabljanja na učitelja, se je to število v prvih treh mesecih povečalo na 2022 ur. tri mesece leta 23. Z drugimi besedami, ko ponujamo izobraževalne možnosti našim učiteljem z različnih platform, vidimo, da naši učitelji kažejo veliko zanimanje za pridobitev teh usposabljanj.« naredila svojo oceno.
"Usposabljanje o boju proti nasilju bo veliko bolj sistematično"
Minister Özer je povedal, da so za vmesne počitnice zasnovali 14 različnih izobraževalnih programov, da bi izpostavili zahteve učiteljev, in dejal: »Naši učitelji bodo med odmorom počivali, lahko gredo na katero koli točko v Turčijo, če želijo. enega bodo morali dokončati." delil svoje znanje. Ob spominu, da je bil pripravljen Akcijski načrt za boj proti nasilju nad ženskami za leto 14, je Özer spomnil, da so kot ministrstvo pred tem akcijskim načrtom izvedli številne aktivnosti v tej smeri.
Ob navedbi, da so svetovalne delavke in druge učitelje izvajali ozaveščanje o boju proti nasilju nad ženskami, je Özer nadaljeval: »Trenutno smo v okviru Akcijskega načrta za boj proti nasilju nad ženskami 2022 naša izobraževanja v tej smeri precej bolj sistematična. Eno izmed 11 izobraževanj, ki smo jih pripravili za naše učitelje med vmesnim odmorom, ki bo potekalo od 15. do 14. aprila, bo ozaveščanje o boju proti nasilju nad ženskami. Naši učitelji bodo zagotovo usposobljeni ne le za nasilje nad ženskami, ampak tudi za vrstniško ustrahovanje in druge oblike nasilja. Želimo zgraditi šolsko klimo, kjer ni tolerance do nasilja in kjer se nasilje ne uporablja za nobeno osebo, ne samo za ženske, naši otroci, učitelji in administratorji pa preživijo svoj čas v tem šolskem ozračju.
"Ničelna toleranca do vseh vrst nasilja in vrstniškega ustrahovanja"
Özer je poudaril, da večino življenja preživimo v šoli, od vrtca do visokošolskega izobraževanja in sodelovanja v delovni sili, je dejal: »Ne smemo pokazati ničelne tolerance ne le do nasilja nad ženskami, ampak tudi do nasilja učenca nad učiteljem. , učitelj proti učencu, učitelj proti učitelju in vrstniško ustrahovanje." je rekel. Özer je poudaril, da bi moralo biti v šoli okolje brez nasilja, kjer se vsi počutijo varne, kjer sta v središču osebnostni razvoj in izkoriščanje izobraževalnih priložnosti, ki bi morala biti zgled zaradi svoje lokacije, je Özer dejal: ko ga skrbi o nasilju bo negativno prizadet. V tem primeru se bo učenec brez učenja postopoma oddaljil od šolskega okolja, zapustil šolo, z drugimi besedami, povzročil bo druge družbene težave. Povedano drugače, če bomo lahko v šolskem okolju zagotovili zelo zdravo okolje, bomo imeli zelo dragoceno priložnost za družbeno preobrazbo. Ker število študentov in učiteljev pri nas ustreza zelo velikemu deležu družbe. Govorimo o izobraževalnem sistemu z 20 milijoni študentov in 1 milijon 200 tisoč učitelji. Zato, bolj ko bomo lahko širili dobre zglede v šolah, bo to postopoma vplivalo na družbo. Če lahko okrepimo okolje, v katerem ni tolerance do nasilja v šoli, kjer nič ni spregledano ali prikrito in kjer se vsi dobro počutijo, če ga lahko vsak dan premaknemo na boljšo točko, to ne bo le naredilo naše družbe zelo zdravo družbo, pa tudi učence zelo osreči v šolskem okolju.To bo povečalo njihovo učenje na bolj zdrav način in kakovost učenja. Zato bomo kot ministrstvo z vsemi sredstvi eden največjih podpornikov tega procesa.
Zgled in bistroumnost, da bodo šole najvarnejše, prva in zadnja mesta, ki se bodo odpirala in zapirala med procesom Kovid-19, sta zagotovila tudi normalizacijo družbe in imela zelo pomemben učinek svetilnika pri ohranjanju udobnega odprtja drugih institucij. Zato menim, da bolj kot lahko okrepite naše šole v vseh pogledih, več bo od tega pridobila naša država.«
Obdobje pozitivne diskriminacije za menedžerke
Ozer, ki je navedel tudi podatke o deležu učiteljic, imenovanih na Ministrstvo za narodno šolstvo v obdobju 2002–2022, je dejal: »Medtem ko je bilo leta 2002 500 odstotkov od 40 tisoč učiteljic, je 1 odstotkov naših 200 milijon 60 tisoč učiteljic trenutno učiteljice. Hkrati bomo izvajali pozitivno diskriminacijo, da bi naše ženske v čim večji meri videli kot administratorke na vseh stopnjah izobraževanja, od šolskih upraviteljic v naši pokrajinski organizaciji, od našega pokrajinskega in okrajnega državnega direktorata za izobraževanje do ministrstva. Verjamem, da bo to imelo ključno vlogo pri zagotavljanju, da se izobraževalna okolja nadaljujejo kot veliko bolj zdrav proces."
Najprej komentirajte