Ministrstvo za nacionalno izobraževanje je v 81 provincah ustanovilo merilne in evalvacijske centre za pomoč pri meritvah in evalvacijskih dejavnostih v šolah. Učitelji, ki bodo delali v centrih, opremljenih z infrastrukturo, kot so optični čitalniki, tiskarski stroji in informacijsko-komunikacijske tehnologije, so zaključili izobraževanje in začeli delati v svojih enotah.
Centri za ocenjevanje in vrednotenje, ustanovljeni v vsaki provinci, se bodo aktivno uporabljali za usklajevanje in upravljanje procesov za mednarodne in nacionalne raziskave dosežkov študentov, kot sta PISA in TIMSS. Ugotovitve in poročila študij o dosežkih učencev bodo posredovani šolskim in pokrajinskim upravam za izboljšanje procesov.
Poleg tega so ti centri pomembno prispevali k izdelavi pomožnih virov, ki si jih delijo s študenti in učitelji za sedem mesecev. 36 milijonov dopolnilnih knjig, pripravljenih s prispevki teh centrov, je bilo študentom brezplačno razdeljenih.
Centri za ocenjevanje in vrednotenje v vsaki pokrajini izvajajo tudi redne ocene in evalvacije za tečaje podpore in usposabljanja, ki so na voljo brezplačno, da bi nadomestili pomanjkljivosti študentov.
Ustvarjen je bil nabor vprašanj s 150 tisoč vprašanji
Digitalna platforma za pripravo vprašanj je bila prvič ustvarjena z združevanjem ocenjevalnih in ocenjevalnih centrov v 81 provincah. Tako se je povečala zmogljivost generiranja vprašanj v centrih v pokrajinah in zagotovljena je bila, da se pripravljena vprašanja uporabljajo v vseh šolah. Doslej je bil na tej platformi ustvarjen nabor vprašanj s 150 tisoč vprašanji. Usposabljanja za učitelje so začeli izvajati merilni in evalvacijski centri v provincah.
Minister za nacionalno šolstvo Mahmut Özer je ob evalvaciji na to temo dejal: »Naši centri za merjenje in ocenjevanje, ki smo jih ustanovili v 81 provincah, da bi okrepili merilne in ocenjevalne zmogljivosti našega ministrstva, in kjer izpolnjujemo potrebe infrastrukture in ljudi virov, aktivno prispevajo k vsem našim procesom. Naši centri, ki imajo številne funkcije, od lokalnega usposabljanja za ocenjevanje in evalvacijo na pokrajinski ravni do izvajanja nacionalnih in mednarodnih študij o dosežkih študentov, aktivno prispevajo k vsakemu našemu novemu projektu. Ti centri so nudili tudi zelo pomembno podporo pri izdelavi dopolnilnih paketov podpornih virov, ki so jih naši učitelji in učenci z zanimanjem spremljali. Poleg tega smo začeli prejemati in uporabljati prispevke vseh pokrajin, tako da smo prvič vzpostavili integrirano digitalno platformo za pripravo vprašanj, ki združuje merilne in evalvacijske centre v 81 pokrajinah. Za novoustvarjen bazen vprašanj je bilo do zdaj pripravljenih 150 tisoč vprašanj. S temi centri, katerih zmogljivosti se iz dneva v dan povečujejo, se bo merilna in ocenjevalna zmogljivost našega ministrstva močno okrepila. Rad bi se zahvalil namestniku ministra Sadriju Şensoyu, ki je uspešno izvajal te procese, njegovim kolegom in vsem našim učiteljem, ki delajo v merilnih in ocenjevalnih centrih v 81 provincah.«
Najprej komentirajte