Odnos mati-dojenček je zelo pomemben, da se človek prilagaja svetu. Fakulteta za ekonomske, upravne in družbene vede Univerze Altınbaş Dekan, Oddelek za psihologijo Predavatelj prof. dr. Dilek Şirvanlı Özen je izjavil, da je čas do 2. leta zelo pomemben za razvoj zdravega človeka. Poudaril je, da dojenčki v nasprotju s splošnim prepričanjem zelo dobro razumejo, kaj se dogaja okoli njih. Navedel je, da se učinki pravilnega odnosa med materjo in dojenčkom nadaljujejo skozi vse njegovo življenje.
Ob poudarku, da skoraj vsa razvojna področja potekajo vzporedno med seboj, je prof. dr. Dilek Şirvanlı Özen je izjavil, da se mora najprej, da bi ljudje dosegli določeno zrelost v smislu kognitivnih veščin, vzpostaviti varen odnos navezanosti med materjo in otrokom. prof. dr. Dilek Şirvanlı Özen je dejal: »Dojenčki, za katere mislite, da ne razumejo, pravzaprav vse razumejo zelo veliko. Samo njihov način razumevanja je poseben sistem z edinstvenim miselnim filtrom, za razliko od odraslih.” Podal je pomembna opažanja in priporočila glede otroštva, ki je osnova za vzgojo samozavestnih posameznikov.
"Dojenček bi moral biti sposoben oblikovati misel "moja mama se bo vrnila, tudi če odide"
prof. dr. Dilek Şirvanlı Özen je izjavil, da je najpomembnejše odkritje v smislu kognitivnega razvoja v otroštvu koncept stalnosti predmeta. Pojasnil je, da je stalnost predmeta stanje zavedanja, da predmeti iz resničnega sveta še naprej obstajajo, tudi če jih ni na vidiku. Torej, je rekel, je to v nekem smislu znanstvena definicija fraze "izven vidnega polja postane brez misli" za dojenčka. Prof. dr. Dilek Şirvanlı Özen je dejal: »Druga dimenzija tega koncepta je kontinuiteta osebnosti. Za otroka je nična, če "osebe" ni na vidiku. Glede na to, da je za dojenčka najpomembnejša oseba, tista, ki izpolnjuje vse njegove potrebe in skrbi zanj, njegova mama, je normalno, da dojenček protestira proti temu dogodku, misleč, da je izginil, vse do 1,5 leta starosti. 2 leti, ko mu mati izgine izpred oči. Kakor hitro pa otrok, predmet in oseba pridobijo svojo kontinuiteto, lahko zazna, da se življenje nadaljuje tudi drugje, in lahko reče: "Moja mama se bo vrnila, tudi če odide." pojasnil kot.
"Varna pritrditev igra pomembno vlogo"
Po drugi strani pa je pri preučevanju družbenorazvojnih značilnosti otroštva prof. dr. Dilek Şirvanlı Özen je dejala: »Varna navezanost igra pomembno vlogo pri dojenčkovi sposobnosti, da pozitivno reši problem kontinuitete osebe. Z drugimi besedami, če je dojenček, ki je s kognitivnim razvojem pridobil kontinuiteto osebe, dosledno našel svojo mamo vsakič, ko jo potrebuje, potem bo imel varno navezanost nanjo. Na ta način otrokov miselni sistem pravi: »Ljudje ne izginejo, ko mi izginejo izpred oči, zdaj to vem. Ker mi je mama vedno stala ob strani, ko sem jo potreboval, tudi če mame zdaj ni več, se bo vrnila in izpolnila moje potrebe ...« rekel je.
"Dojenček mora odkriti, da je njegova mati ločena entiteta"
Ob poudarjanju, da so tisti del otroštva, ki ga lahko opredelimo kot samorazvoj, odzivi dojenčka na ločitve, je prof. dr. Dilek Şirvanlı Özen pravi: »Do starosti 1,5-2 let je dojenček zaposlen z raziskovanjem odnosov med svojim vedenjem in posledicami tega vedenja. Na primer, nauči se, kako daleč mora seči, da ujame predmet, kaj se zgodi, ko potisne krožnik za večerjo z roba mize, da so njegove roke del njegovega telesa, ograja pa ni del njegovega telesa. ” rekel. Prof. Izjavlja, da mora dojenček razumeti, da je njegova mati v tem času ločena entiteta, tako kot se nauči, da posteljna ograja ni del njegovega telesa. dr. Özen je pojasnila, da se je dojenčica, ki se tega še ni mogla zavedati, odzvala, ko ji je mama izginila izpred oči, tako v okviru njenih prejšnjih izkušenj z mamo kot misli »Kar gre, se ne vrne«. Opozoril je na dejstvo, da če se je v dojenčku utrdila misel »Mama nikoli ni bila ob meni, ko sem jo do zdaj potreboval« in prepričanje, da »njegova mama ne bi smela biti ločena od njega, da je bila del njega«, je nastala situacija postala nerešljiva. prof. dr. Dilek Şirvanlı Özen je poudaril pomen tega, da dojenček pridobi "osebno kontinuiteto" razumevanja, da je njegova mati ločena entiteta od njega samega, in kar je najpomembneje, da razvije zaupanje v odnos, ki ga je vzpostavil z mamo. Samo tako lahko dojenček ohrani mir, ko je ločen od mame, »Odšel je, ker je imel službo, ampak tudi če gre, se bo vrnil, ne bo me pustil, kajne vedno bil tak ……", morda čuti, da se bo vrnil, tudi če ni na istem mestu. Ta odnos zaupanja je zelo pomemben proces, ki bo vplival na celotno življenje posameznika.« rekel.
"Otroka ne bi smeli soditi z vidika odrasle osebe"
prof. dr. Özen je ugotovil, da je normalno, da dojenček daje te reakcije do 2. leta starosti, glavna težava pa je bila, da je te reakcije nadaljeval tudi po drugem letu starosti. »Nikoli ne smemo pozabiti, da dojenček po eni strani pridobi kontinuiteto osebe, po drugi strani pa poskuša preizkusiti odnos, ki ga je vzpostavil z mamo. Odraslim jih ni lahko razumeti. V sebi vsebuje drugačna pravila in perspektive. Zato dojenčka nikoli ne bi smeli soditi na podlagi zornega kota odraslega in otrokovih zelo naravnih odzivov ne bi smeli označiti za "zelo nemirnega otroka" ali "zlovoljne". podala priporočila. Ob tem, da otrokova reakcija na dogodek kakorkoli pomeni zanj, je dejal, da to ne pomeni, da ne sodi v sistem razmišljanja odraslih in da je taka reakcija nesmiselna. Dejal je, da bi morali te reakcije, ki imajo pomen za dojenčka, skušati razumeti in interpretirati odrasli.
"Mama, mislim, da se ne boš vrnila, ko te ne bo, in zelo me je strah"
prof. dr. Dilek Şirvanlı Özen je materam dala predloge s primeri vedenja dojenčkov. »Ko je otrok star dve leti, postane nemiren, ko mama odide v službo, in ko se mama vrne, se obnaša tako, da zahteva individualno pozornost do te mere, da mu ne vzame sape, to je njegov način posredovanja sporočila: "Mama, mislim, da se ne bo vrnil, ko boš odšel, in tako se bojim ..." je treba razmisliti. Na tej točki se razume, da obstaja problem v kvaliteti vzpostavljenega odnosa med dojenčkom in mamo in da se zaupanje, ki ga je treba razviti, ni oblikovalo.« rekel je.
"Mama mora dati dosledne odgovore"
prof. dr. Dilek Şirvanlı Özen je predlagal, da je treba najprej začeti študije "prestrukturiranja" v interakciji med materjo in dojenčkom, da bi rešili ta problem. Z argumentom, da bi morala mati risati dosledno in držati besedo, je prof. dr. Dilek Şirvanlı Özen je svoje besede nadaljevala takole. »Gradi odnos na podlagi zaupanja, mati se začne pravočasno in dosledno odzivati na otrokove potrebe, pazi na pravilnost ur vračanja iz službe, pri čemer ta ločitev ne pobegne, zavaja otroka, ampak tako da mu razložim, ko se vrne: "Tukaj sem ti rekel. Šel bom toliko ur, potem pa se bom vrnil in pogledal, da sem nazaj ... Dojenčki morda nimajo ure na zapestju kot odrasli ali pa se zdi, da ne razumejo razlag tako dobro kot odrasli. Nikoli pa ne gre pozabiti, da imajo tudi uro v glavi, in ta ura je zelo točna ura, ko dogodki okoli nje delujejo v določenem vrstnem redu. Ni presenetljivo, da mama, ki se vsak večer ob 6. uri vrača iz službe, najde svojega otroka, ki jo čaka pred vrati in izve, da ga čaka vsak dan od 5.30. Tudi tisti dojenčki, za katere mislite, da vas ne razumejo, vas v resnici preveč razumejo. Samo njihov način razumevanja je miselni sistem, ki ima svoj filter, drugačen od filtra odraslih."
Najprej komentirajte