Ministrstvo za narodno šolstvo je v sodelovanju s TÜBİTAK in univerzami ukrepalo za projekt, ki bi učenje matematike prilagodil vsakodnevnim življenjskim veščinam in študentom olajšal učenje in uživanje v tem predmetu že od malih nog. Minister za nacionalno izobraževanje Mahmut Özer je dejal, da bodo spremenili učni pristop pri matematiki: "Z novim pristopom želimo, da se naši učenci matematiko učijo z ljubeznijo in jo prilagodijo življenju." je rekel.
Ministrstvo za izobraževanje; Izvajal bo številne novosti v podporo trajnemu učenju v turščini, tujih jezikih in tečajih matematike.
V tem kontekstu so bile kljub dolgim uram tečajev v kurikulumu odpravljene pomanjkljivosti pri poučevanju 4 osnovnih veščin branja, razumevanja, poslušanja in pisanja študentov v tujem jeziku, začele pa so se študije za razvoj novih učnih tehnik in prinašanje novih dinamike tega tečaja.
Podobno so dobile zagon nove študije o poučevanju turščine in razvoju bralne kulture. Ob zaključku projekta »Brez knjižnice ne bo šole« so bili pripravljeni tudi načrti za pomoč učencem pri pridobivanju bralnih navad in izboljšanju besednega zaklada z dejavnostmi v knjižnicah.
"Naš cilj je, da bi učenci vzljubili matematiko"
Poleg teh dveh lekcij smo prišli do zaključne faze priprave novega projekta, ki bo pouk matematike naredil prijeten in olajšal učenje.
Cilj projekta, ki se bo izvajal skupaj s TÜBİTAK-om in univerzami, je odstraniti matematiko iz abstraktnega predmeta in zagotoviti trajno in ljubeče učenje s prilagajanjem vsakodnevnim življenjskim veščinam.
Minister za nacionalno izobraževanje Mahmut Özer je v svoji oceni o tej temi dejal: »Spremenili bomo učni pristop v matematiki. Z novim pristopom želimo, da se naši učenci z ljubeznijo učijo matematike in jo prilagajajo življenju. Naši študenti bodo razvijali svoje projekte, projekt nenehno izboljševali s povratnimi informacijami, ki jih prejmejo, in tako bo zagotovljeno stalno učenje. Naš pristop pri pouku matematike je rešiti učence pred kopico mehkih informacij in te informacije spremeniti v praktične stvari v življenju, da zagotovimo trajno učenje. To je tisto, kar pomenijo veščine 21. stoletja. Z drugimi besedami, želimo našim študentom omogočiti, da proizvedejo več s poučevanjem informacijske pismenosti, ne da bi se utopili v bazenu znanja. Želimo, da matematika ne bo več težaven predmet, ki ga lahko obvladajo samo nadarjeni učenci, ampak da postane prijeten predmet, v katerem lahko vsi učenci uživajo in se usklajujejo z vsakdanjim življenjem.«
Minister Özer je dejal, da bodo v okviru matematične mobilizacije izvajali skupne študije s TÜBİTAK-om in univerzami ter dodal, da so pri protokolu sodelovanja s TÜBİTAK-om dosegli zadnjo fazo in da z UNICEF-om sodelujejo pri novem projektu.
Najprej komentirajte