Otroci šolske starosti so med skupinami, ki jih je najbolj prizadela pandemija koronavirusa. Še posebej starši otrok, ki so šele začeli šolsko življenje, četudi so v šoli sprejeti vsi potrebni ukrepi, "Kako bomo zaščitili svoje otroke?" išče odgovore na vprašanje. Bolnišnica Dr. Memorial Şişli Oddelek za duševno zdravje otrok in mladostnikov. Leyla Benkurt Alkaş je staršem otrok, ki so prvič začeli šolanje, dala pomembne predloge.
Dijaki vrtcev in prvošolci so letos začeli hoditi v šolo po drugačnem sistemu. Novo šolsko leto bo zaradi koronavirusa za starše drugačna izkušnja. Znano je, da bodo v šolah otroke poučevali o zdravstvenih informacijah, pomembnosti socialne distance in uporabi mask ali brezstičnih iger. Otroci bodo v drugih tednih prejeli dva dni osebnega izobraževanja in tri dni spletnega usposabljanja. V tem trenutku imajo starši veliko dolžnost. Starši, ki delajo, v teh prvih šolskih dneh vzamejo prosti čas; Primerno bi bilo, da se otrok, gospodinjstvo in on sam naučijo sistema in podprejo postopek prilagajanja. Za osebni trening mora biti otrok navajen zapuščati dom.
Otroku je treba otroku razložiti, da je na varnem
Starši morajo najprej sami dobiti natančne informacije o pandemiji. V tem postopku bo poučno izvajati praktične vaje o uporabi mask, socialne distance in higiene rok z otroki. Otroci so v tem obdobju lahko zaskrbljeni. To je normalno. V tem primeru mu je treba povedati, da je šola na varnem. Otroka bi moral učitelj učiti čiščenja rok. Otroci v tem obdobju lahko pogosto dajo roke v usta. Vzrok bolezni je treba otroku sporočiti v ustreznem jeziku. Starši morajo biti v tem procesu previdni tako glede fizičnega kot duševnega zdravja svojih otrok. Predloge za starše za otroke, ki bodo v času pandemije hodili v šolo, lahko naštejemo na naslednji način:
1. Pomagajte mu uravnavati dnevni ritem: Ure spanja, obrokov in iger naj bodo urejene v skladu s šolskimi in razrednimi urami. Med poslušanjem lekcije ne smete jesti. Igrače naj bodo ves čas pouka na ločenem mestu in jih ne smete videti.
2. Bodite pripravljeni na pogostejšo in hujšo ločitveno tesnobo: Temu procesu je treba nameniti posebno pozornost, saj otroci v času pandemije preživijo več časa s starši. Skrbni odnos družin, negativno vzdušje v novicah vsak dan in sprememba dnevnih rutin na splošno bodo otroku težko zapustili družino in se navadili na šolo. Če je mogoče, bo koristno iti v šolo, obiskati šolo, se igrati na vrtu, spoznati učitelje in šolsko osebje, zlasti z otroki, ki so občutljivi na ločitev in ne marajo sprememb. Otroku lahko pomaga, da si ogleda učilnice in ve, kje so stranišča in umivalniki.
3. Tesnoba se lahko spremeni v paniko in psihosomatske bolezni: Telesne bolezni, kot so bolečine v trebuhu, slabost in glavobol, lahko opazimo pri otrocih v šolskem času. Konec tedna pa se bo mogoče sprostiti in pozabiti, kdaj vstopi v igro. Včasih se lahko ob šolanju, joku ob vstopu v razred, zaigra srce, tresenje, razbarvanje, panično hitenje. Lahko se pojavijo situacije, kot da družine nikoli ne pustite doma, če želite spati pri starših ali jokati. Medtem ko je priporočljiva psihiatrična podpora, kadar ta miza običajno traja 2-3 tedne, bo primerno poiskati pomoč, če pritožbe trajajo vsaj 1 mesec v tem obdobju.
4. Proslavite otroka, ki se je začel šolati: Otrok naj začuti, kako počaščeno in vznemirljivo je začeti šolanje in kako lepo je.
5. Zlasti nikoli ne uporabljajte zaslonov in telefonov kot nagrade: Če je naprava, ki jo otrok uporablja za spletne ure, prej orodje za igro, je pravilno, da to napravo izklopite za igre. Ko se čas predavanja ali domačih nalog konča, se na tej napravi ne sme igrati več iger. Namesto tega bi bilo bolje iti na prosto ali igrati domače igre.
6. Kot majhen otrok ne zanemarjajte potrebe po igri: Otrok mora imeti priložnost, da nariše veliko slik, izrazi svoja čustva in izkušnje ter pove, kaj se je naučil v šoli. Spodbujati ga je treba, naj bere več zgodb in pripoveduje slike. Sprva se bo obseg pozornosti postopoma povečeval, medtem ko je zelo kratek.
7. Bodite mirni, strpni in vljudni, bodite usmerjeni k rešitvi: Dokler se otrok ne prilagodi novemu načinu poučevanja, mora biti med učiteljem, otrokom in starši tesnejša komunikacija. Zato je treba pozitiven odnos otroka sporočiti učitelju, otroka pa spodbujati glede učitelja. Poleg tega se je treba izogibati šalam, besedam in vedenju, zaradi katerih bodo otroci učitelja dojemali negativno. Dobro bi bilo spodbuditi otroke, da se naučijo imena svojih prijateljev in da pri pouku postavljajo vprašanja. Učiti se branja in pisanja se ne sme muditi.
8. Zavedajte se razvojnih psihiatričnih bolezni: Po začetku šolanja bi morale biti družine dobri opazovalci o boleznih, ki jih opazi učitelj in ki motijo otrokovo učenje in socialno prilagajanje. Če opazijo znake učnih motenj, disleksije, hiperaktivnosti in pomanjkanja pozornosti, opozicijske motnje, zaostalost v razvoju fine motorike, motnje govora, je primerno poiskati pomoč pri šolskem svetovanju, otroškem in mladostniškem psihiatru.
Najprej komentirajte