Poklicna šola za visoko šolstvo (BLMYO) v Beykozu nadaljuje prizadevanja za izboljšanje kakovosti izobraževanja. BLMYO verjame, da poklicnega izobraževanja ni mogoče izvajati samo na podlagi teoretičnega znanja, ampak tudi, da mora obstajati vloga.
Z vidika Sengeja so učni laboratoriji, ki so opredeljeni kot elementi, ki udeležencem omogočajo, da se skupaj učijo z uporabo strukturiranega mikrokozmosa v resničnem življenju, okolja, v katerih se smiselni poslovni pojavi integrirajo v smiselno medosebno dinamiko. S takim pristopom študenti Logističnega programa za logistiko v podjetju Beykoz Logistics Dr. Okan Tuna in predavatelj. Preberite. V sodelovanju z Burak alakalozom se je začel izvajati Z laboratorij za oskrbovalno verigo.
Simulacija upravljanja dobavne verige
Strategije, ki bodo povečale zadovoljstvo strank z zagotavljanjem integriranega upravljanja materialnega, informacijskega in denarnega toka ali integracije osnovnih poslovnih procesov znotraj verige, kar omogoča stranki, da doseže pravi izdelek ob pravem času, na pravem mestu, po pravi ceni po najnižji možni ceni za celotno dobavno verigo. in ustvarjanje poslovnih modelov, Supply Chain Management je bilo uporabljeno za več kot 200 študentov s scenariji, pripravljenimi v Logistični laboratorij. Uporabljeni so bili realistični logistični modeli in učenci so bili zaprošeni, da najdejo rešitve za težave, ki se lahko pojavijo med tokom dobavne verige, ne da bi se začasno ustavili, vodili zaloge in operacije.
V laboratoriju se študenti poskušajo odzvati na naročila strank z uporabo sistema dobavne verige in logističnih modelov v aplikaciji, kjer so razdeljeni v skupine kot dobavitelji, proizvajalci, trgovci na debelo in trgovci na drobno. Skupina dobaviteljev 2 ima v lasti ločeno surovino 2, ki jo predeluje proizvajalec in je dobavljena trgovcu na debelo, kupcu veletrgovca 2, ki poskuša dostaviti izdelek končnemu prodajalcu, in študenti, ki želijo dostaviti končnemu potrošniku, se ukvarjajo z matematičnimi izračuni, da bi se izognili stroškom zalog. Dr. Okan Tuna in predavatelj. Preberite. Otežujejo jih krizni scenariji, ki jih je ustvaril Burak Çakaloz.
profesor Dr. Okan Tuna: leştir Učim se z delom “Teorijo združujemo s prakso arı
Med študijem študenti konceptualizirajo teorije biča bikov, sodelovanje med člani verige in izmenjavo znanja ter izvajajo različne dejavnosti, kot so naročanje, ponudba in dajanje. Vidijo pomen komunikacije in izmenjave informacij med institucijami in enotami v procesu upravljanja dobavne verige. S to aplikacijo študenti dobijo konkretne izkušnje. Na primer, vidijo in načrtujejo, kakšne odločitve morajo sprejeti, da bodo živele na zalogi. Učence prosimo, da svoje zaključke predstavijo v razpravah, ki smo jih izvedli po prijavi. Poskrbimo, da bodo videli prave poteze in napačne odločitve. Z laboratorijskimi študijami »Naučim se delati« pomagamo učencu, da okrepi teoretično znanje, ki ga prejme s prakso, in vključujemo učenje z zabavo.
Učenci združujejo teorijo s prakso…
Po uporabi programa zunanje trgovine 1 BLMYO študentov. Seçkin Sağlam, greder, je dejal, da teoretično znanje in praksa nista enaka:
»Spoznala sem, da upravljanje dobavne verige ni tako enostavno, kot se zdi v knjigi z napredkom scenarija v tej študiji. Med izvajanjem imate krize in morate izdelati rešitve. Vidite lahko jasno pomen načrtovanja in pretoka informacij v komunikaciji v verigi. "
1 zunanjetrgovinski program. Emine Uzun, grederka, je povedala, da je v simulaciji resnično uživala:
Videl sem, kako pomembno je posvetiti pozornost vprašanjem, kot so dolgoročne ocene naročil, zavedanje naročil, upravljanje zalog in napovedovanje povpraševanja, pri čemer smo aktivno pripravili rešitve med simulacijo. Z velikim veseljem sem videl spremembe v položaju našega podjetja v skladu z odločitvami, ki smo jih sprejeli med izvajanjem. Za mene je bila res odlična izkušnja v Supply Chain Managementu. «
Vir: BLMYO
Najprej komentirajte